Nouvelle brochure « Apprendre à parler dès la naissance »
Cette nouvelle brochure a été réalisée par l’AsFoReL. Elle est à destination des professionnels qui souhaitent sensibiliser les familles sur l’importance du langage dès la naissance.
“Livres à la menthe”, édition 2022
A Lunéville, la CLEF, en partenariat avec l’AsFoReL, reconduit son action “Livres à la menthe”. Durant l’été 2021, l’action s’est déroulée dans le quartier Niederbronn, cette année, ce sera dans le quartier Centre ancien.
C’est tous les vendredis après-midi de juillet, de 15h30 à 18h00 devant le théâtre de Lunéville.
Les objectifs de cette action sont les suivants :
•Répondre aux interrogations/inquiétudes des familles
•Sensibiliser à l’importance des temps d’échanges et de la fréquentation du livre
•Découvrir et partager le plaisir d’écouter une histoire, de la raconter
•Découverte du jeu en famille
•Mettre en place de prêts de livres (gratuit)
•Encourager l’utilisation du livre dans la famille
Journée d’hommage : “Laurence Lentin, 100 ans après…”, le 26 mars 2022
11h-12h : Assemblée Générale Annuelle de l’AsFoReL
13h45-17h00 : “Laurence Lentin, 100 ans après…”
Pour toute demande d’information : assoasforel@yahoo.fr
Lieu : Maison de la Recherche
4 rue des Irlandais, 75005 Paris
Salle Athéna
Article « Compétence des enseignants de maternelle sur le langage de l’enfant et partenariat avec les familles : des postures et une formation à réinterroger »
E. Canut, M. Husianycia, M. Jourdain & K. Cappele, 2021. « Compétence des enseignants de maternelle sur le langage de l’enfant et partenariat avec les familles : des postures et une formation à réinterroger », Tranel, n°74, pp 97-110
Résumé :
Cette étude est basée sur une enquête menée auprès de 172 enseignants de l’école maternelle afin d’étudier les représentations des enseignants concernant leur compétence en matière d’acquisition/apprentissage du langage oral et la manière dont la question est abordée avec les familles des enfants. L’hypothèse est que les enseignants sont plus susceptibles de concevoir et mettre en œuvre une approche de coéducation lorsqu’ils acquièrent une expérience professionnelle et améliorent leurs pratiques pédagogiques grâce à la formation.
Cet article montre que la situation actuelle est encore plus paradoxale et que l’absence d’une collaboration avec les familles concernant la langue peut être associée à la façon dont les enseignants perçoivent l’enseignement ou l’apprentissage des compétences orales.
Nouvel article à lire : la question du transfert de l’expertise du chercheur au professionnel de l’éducation
E. Canut, M. Husianycia & C. Masson, 2021. « Une linguistique impliquée en acquisition du langage ? De la question du transfert de l’expertise du chercheur au professionnel de l’éducation », Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, n°202. Réf. HAL : hal-02903239
Résumé :
L’article présente les résultats d’une évaluation des pratiques de professionnels intervenant dans un dispositif de recherche-action-formation visant l’accompagnement à l’apprentissage du langage d’enfants de maternelle sur une année scolaire. Les intervenants bénéficient d’une formation initiale et continue sur les interactions adulte/enfant qui prend appui sur les recherches en linguistique de l’acquisition. L’étude statistique des modalités pragmatiques et des caractéristiques linguistiques du langage des adultes montre des modifications dans les modalités d’échanges proposés aux enfants, en lien avec la formation proposée. Mais l’étude montre aussi que c’est la production des constructions syntaxiques (en particulier complexes) qui a un impact significativement plus important dans la progression des enfants, tandis que les conduites langagières (offres, reprises et reformulations) jouent un rôle moindre. Ces analyses interrogent sur le contenu des connaissances à transmettre dans ce contexte d’intervention éducative et réinterrogent les modalités de transfert d’expertise du chercheur vers les professionnels dans une perspective de recherche impliquée.
Nouvelle parution : “Qui veut la peau du français ?” de C. Benzitoun
Un ouvrage qui dénonce les idées reçues sur la langue française et les conséquences néfastes que cela a sur son apprentissage.
Qui veut la peau du français ? de Christophe Benzitoun
Parution : le 6 mai 2021
C. Benzitoun est enseignant-chercheur en Sciences du langage à l’Université de Lorraine et membre du Laboratoire ATILF-CNRS.
L’intégralité des droits d’auteur de ce livre sera reversée à l’AsFoReL.
Salon du Livre Jeunesse Afro-Caribéen : 26 et 27 juin 2021
8ème Edition du salon du Livre Jeunesse Afro-Caribéen organisé par l’association D’un livre à l’autre.
Le salon du Livre Jeunesse Afro-Caribéen souhaite promouvoir la création littéraire jeunesse et la culture afro-caribéenne.
Le thème de cette 8ème édition du Salon est la représentation des minorités dans la littérature jeunesse.
Dates : 26 et 27 juin 2021
En ligne sur la plateforme Discord
Journée d’étude “Acquisition du langage en milieu collectif: interactions adultes-enfants et pratiques langagières professionnelles”, samedi 10 avril 2021
Journée d’étude “Acquisition du langage en milieu collectif: interactions adultes-enfants et pratiques langagières professionnelles”
Le colloque se tiendra en ligne, sur Zoom le samedi 10 avril 2021 (9h15-16h). Un lien de connexion sera envoyé aux personnes préalablement inscrites. Pour vous inscrire, merci de remplir ce formulaire :https://forms.gle/95GrvcMj2iTL1yPF8
INFORMATIONS ET INSCRIPTION ÀCETTE ADRESSE :
http://www.univ-paris3.fr/acquisition-du-langage-en-milieu-collectif-interactions-adultes-enfants-et-pratiques-langagieres-professionnelles-673680.kjsp?RH=1263513068245
Télécharger l’affiche ici
Télécharger le programme ici
La collection “La Cité des Bleuets”
La collection “Apprendre à parler en racontant : La Cité des Bleuets” offre 12 histoires de Lokra et L. Lentin illustrées par C. Lhermey.
Editée pour la première fois en 1989, cette collection vient d’être ré-imprimer par l’AsFoReL.
Découvrez cette collection dans notre boutique.
L’AsFoReL reste disponible
Dans ce contexte particulier, nous souhaitons vous préciser que l’AsFoReL reste disponible.
Si vous avez une question, si vous souhaitez des renseignements sur nos activités ou offres de formation, si vous cherchez des lectures, n’hésitez pas à nous contacter à l’adresse suivante : assoaforel@yahoo.fr ou au téléphone : 06 16 79 52 61.
La boutique et le service adhésion restent également ouverts et nous demeurons à votre disposition pour répondre à vos demandes.