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Pensez à renouveler votre adhésion avant l’AG du 26 mars 2022

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L’Assemblée Générale annuelle aura lieu de samedi 26 mars 2022 à 11h à Paris.

Lieu : Maison de la Recherche
4 rue des Irlandais, 75005 Paris
Salle Athéna

Horaire : 11h-12h

L’après-midi sera consacrée à l’hommage à Laurence LENTIN : « LAURENCE LENTIN, 100 ANS APRÈS… ».
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Article disponible : Compétence des enseignants de maternelle sur le langage de l’enfant et partenariat avec les familles

E. Canut, M. Husianycia, M. Jourdain & K. Cappele, 2021. « Compétence des enseignants de maternelle sur le langage de l’enfant et partenariat avec les familles : des postures et une formation à réinterroger », Tranel, n°74, pp 97-110

Résumé :
Cette étude est basée sur une enquête menée auprès de 172 enseignants de l’école maternelle afin d’étudier les représentations des enseignants concernant leur compétence en matière d’acquisition/apprentissage du langage oral et la manière dont la question est abordée avec les familles des enfants. L’hypothèse est que les enseignants sont plus susceptibles de concevoir et mettre en œuvre une approche de coéducation lorsqu’ils acquièrent une expérience professionnelle et améliorent leurs pratiques pédagogiques grâce à la formation.
Cet article montre que la situation actuelle est encore plus paradoxale et que l’absence d’une collaboration avec les familles concernant la langue peut être associée à la façon dont les enseignants perçoivent l’enseignement ou l’apprentissage des compétences orales.

Article disponible ici

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Nouvel article à lire : la question du transfert de l’expertise du chercheur au professionnel de l’éducation

E. Canut, M. Husianycia & C. Masson, 2021. « Une linguistique impliquée en acquisition du langage ? De la question du transfert de l’expertise du chercheur au professionnel de l’éducation », Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, n°202. Réf. HAL : hal-02903239

Résumé :
L’article présente les résultats d’une évaluation des pratiques de professionnels intervenant dans un dispositif de recherche-action-formation visant l’accompagnement à l’apprentissage du langage d’enfants de maternelle sur une année scolaire. Les intervenants bénéficient d’une formation initiale et continue sur les interactions adulte/enfant qui prend appui sur les recherches en linguistique de l’acquisition. L’étude statistique des modalités pragmatiques et des caractéristiques linguistiques du langage des adultes montre des modifications dans les modalités d’échanges proposés aux enfants, en lien avec la formation proposée. Mais l’étude montre aussi que c’est la production des constructions syntaxiques (en particulier complexes) qui a un impact significativement plus important dans la progression des enfants, tandis que les conduites langagières (offres, reprises et reformulations) jouent un rôle moindre. Ces analyses interrogent sur le contenu des connaissances à transmettre dans ce contexte d’intervention éducative et réinterrogent les modalités de transfert d’expertise du chercheur vers les professionnels dans une perspective de recherche impliquée.

Disponible ici

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Recherche des « facilitateur.trice.s de langage » bénévoles pour cette année scolaire 2021-2022

Nous recherchons des « facilitateur.trice.s de langage » pour apporter une aide aux enfants de maternelles

Dans le cadre de la mise en place d’ateliers d’entrainement au langage « Coup de Pouce LANGAGE » à destination des enfants de maternelle
(Moyenne et Grande sections), des communes recherchent des facilitateurs de langage pour intervenir une heure une ou deux fois par semaine.

L’action « Coup de Pouce LANGAGE » en met en place chaque année dans plusieurs villes.
L’action vise à accompagner les enfants pour favoriser leur maîtrise de la langue orale en proposant des ateliers individuels (un enfant avec un adulte) plusieurs fois par semaine.
Pour une présentation détaillée : voir notre site.

Même si les enfant bénéficient des ateliers au moins 2 fois / semaine, les « facilitateurs de langage » peuvent n’intervenir qu’une seule fois par semaine ou animer plusieurs ateliers, selon ses disponibilités.
Une journée de formation (obligatoire) est organisée en amont (en octobre et novembre).
Cette année, plusieurs communes recherchent des facilitateurs de langage bénévoles dans l’Est et dans le Nord.

Si vous êtes intéressé.e.s : contacter l’AsFoReL par mail (assoasforel@yahoo.fr).



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Nouvelle parution : « Qui veut la peau du français ? » de C. Benzitoun

Un ouvrage qui dénonce les idées reçues sur la langue française et les conséquences néfastes que cela a sur son apprentissage.

Qui veut la peau du français ?  de Christophe Benzitoun
Parution : le 6 mai 2021

C. Benzitoun est enseignant-chercheur en Sciences du langage à l’Université de Lorraine et membre du Laboratoire ATILF-CNRS.

L’intégralité des droits d’auteur de ce livre sera reversée à l’AsFoReL.

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Salon du Livre Jeunesse Afro-Caribéen : 26 et 27 juin 2021

8ème Edition du salon du Livre Jeunesse Afro-Caribéen organisé par l’association D’un livre à l’autre.

Le salon du Livre Jeunesse Afro-Caribéen souhaite promouvoir la création littéraire jeunesse et la culture afro-caribéenne.

Le thème de cette 8ème édition du Salon est la représentation des minorités dans la littérature jeunesse.

Dates : 26 et 27 juin 2021
En ligne sur la plateforme Discord

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Journée d’étude « Acquisition du langage en milieu collectif: interactions adultes-enfants et pratiques langagières professionnelles », samedi 10 avril 2021

Journée d’étude « Acquisition du langage en milieu collectif: interactions adultes-enfants et pratiques langagières professionnelles »

Le colloque se tiendra en ligne, sur Zoom le samedi 10 avril 2021 (9h15-16h). Un lien de connexion sera envoyé aux personnes préalablement inscrites. Pour vous inscrire, merci de remplir ce formulaire :https://forms.gle/95GrvcMj2iTL1yPF8

INFORMATIONS ET INSCRIPTION ÀCETTE ADRESSE :
http://www.univ-paris3.fr/acquisition-du-langage-en-milieu-collectif-interactions-adultes-enfants-et-pratiques-langagieres-professionnelles-673680.kjsp?RH=1263513068245

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