Description

Type : Article scientifique

Auteur(s) : Emmanuelle Canut, Caroline Masson et Magali Husianycia

Revue : Language and Education

Parution : 2022

DOI : 10.1080/09500782.2022.2127323

Présentation

Cette étude analyse les pratiques langagières de 26 professionnels participant à un programme français de formation au langage destiné aux enfants d’âge préscolaire. À partir de 131 enfants enregistrés dans six villes françaises et 20 écoles maternelles, les analyses montrent une évolution des pratiques langagières des professionnels après la formation. Elles mettent également en évidence l’impact significatif de la complexité syntaxique du langage de l’adulte sur le développement syntaxique des enfants.

En savoir plus
Consulter l’article en ligne
Accéder au DOI