Comment accompagner des adultes en difficulté avec la lecture et l’écriture ? Le nouvel ouvrage « (Ré)apprendre à lire et à écrire à des publics vulnérables » propose une méthode concrète basée sur la « dictée au formateur », une pratique qui aide les apprenants à progresser à l’oral comme à l’écrit.
Destiné aux formateurs et aux professionnels de l’accompagnement, ce livre offre des repères pédagogiques pour soutenir les personnes en situation d’illettrisme, d’alphabétisation ou d’apprentissage du français.
Auteurs : Emmanuelle Canut, Céline Beaugrand, Juliette Delahaie et Magali Husianycia.
Disponible sur le site de Peter Lang
-
Parution d’un nouvel ouvrage sur l’apprentissage de l’écrit
Comment accompagner des adultes en difficulté avec la lecture et l’écriture ? Le nouvel ouvrage « (Ré)apprendre à lire et à écrire à des publics vulnérables » propose une méthode concrète basée sur la « dictée au formateur », une pratique qui aide les apprenants à progresser à l’oral comme à l’écrit. Destiné aux formateurs…
-
Nouvel article sur la formation des enseignants sur le langage au cycle 1.
Réinterroger la formation des enseignants sur le langage au cycle 1. Apports de la linguistique de l’acquisition Autrices : Capucine Saulpic et Magali Husianycia Revue Le Français aujourd’hui Nº232 (1/2026) Parution : Mars 2026 Cet article interroge la formation des enseignants du cycle 1 à la maitrise de la langue à partir des apports de la linguistique…
-
Parution d’un nouvel ouvrage sur l’apprentissage de l’écrit
Comment accompagner des adultes en difficulté avec la lecture et l’écriture ? Le nouvel ouvrage « (Ré)apprendre à lire et à écrire à des publics vulnérables » propose une méthode concrète basée sur la « dictée au formateur », une pratique qui aide les apprenants à progresser à l’oral comme à l’écrit. Destiné aux formateurs…
-
Nouvel article sur la formation des enseignants sur le langage au cycle 1.
Réinterroger la formation des enseignants sur le langage au cycle 1. Apports de la linguistique de l’acquisition Autrices : Capucine Saulpic et Magali Husianycia Revue Le Français aujourd’hui Nº232 (1/2026) Parution : Mars 2026 Cet article interroge la formation des enseignants du cycle 1 à la maitrise de la langue à partir des apports de la linguistique…